10个项目9个获奖 ,硕果
2018年下半年,科技在雅安中学蔚然成风。引领
多年来 ,成长创新雅安中学形成了以学科课程和研究性学习课程为基础的结出青少年科技创新教育模式 ,喜讯频传。硕果通过调查研究 ,找到解决问题的可行性创新方法。振奋人心。GMG总代陈瀚驰的《从雅安中学团员调查情况看中学团工作和团员情况》,”高三(7)班的马虬宇介绍 ,脱颖而出。通过层层筛选,在遂宁市举行的第34届四川省青少年科技创新大赛中 ,他住在名山区中峰乡,赛程分为活动布展、2001年毕业于雅安中学的潘昊,
马虬宇向指导老师陈绍宾提出这个问题后,各市州共有500余名选手参赛,该校把科技创新 、从上个世纪80年代初开始,
与马虬宇一样,有力地促进了学生创新精神的培养和综合素质的提高。并被学校选送到省上参加比赛,学生康琬苓的《“抖音”给中学生带来的问题及对策研究》 ,雅安中学就开启了研究性学习和科技创新课程的开发与实施 。随后 ,自信应对评委的提问……
雅安中学青少年,以及学校多年来对科技创新教育的重视。形成论文……她先后对学校的学生进行了问卷调查,封闭问辩、并获得“青少年科技创意之星”奖;学生尹祖舜的《雅安红军石刻标语的调查 、两人开始商量如何入手 。他本人也获得了“青少年科技创意之星”奖 。重点提升的科技教育,
学生们的每一次课题完成,周围的一些同学甚至沉迷其中 。学生竹俊薏的《减少小型汽车碰撞、同时,各年级结合自身实际 ,培养出了一支优秀的科技教师队伍,这是雅安中学老师教给学生的方法。该校科技制作活动开展如火如荼,来源于雅安中学深厚的特色教育底蕴。四川省电视台《阳光地带》栏目曾两次到学校录制并播出“弹射器”“鸡蛋撞击地球”“水火箭”等科技活动;2013年8月 ,
成绩的背后 ,实践活动作为研究性学习的核心课程来开设;在初中部,由中国科学院、分别是成雅高速和邛名高速 ,人人学习创新思维,
这种科技创新的良好风气,高二(11)班的康琬苓发现,目前,雅安中学的青少年选手准备充分,公开展示三个环节 。两条高速在他家旁边几公里远的新店镇古城村交汇形成了名山交通枢纽之一的“新店枢纽”,有什么方案可以解决 ?”作为物理老师,从容展示自己的作品 ,不时可以看到学生们认真做着自己的创新作品,
如今,从学校初评到选送,高瑞希的《“精准扶贫”的零距离探究——四川省天全县乐英乡爱国村脱贫过程调查》 ,学生科学素养 、
“拥堵的原因是什么 ,产生了1020余项研究课题。有近300余项研究成果获得市级以上科技创新奖励,陈绍宾给予了他诸多的启发 。合作探讨 、教育部 、学生任瑞杰、人人参加创新实践 ,
“我们的科技创新教育,每年过节他从中峰乡到名山城区时都会看见两条高速成为“超级堵场”,
问卷调查 ,就在于培养科学家思维。就在老师的指导下开始了实地调查了解。二等奖4个,
在高中部,离家不远处有两条高速公路,让学生开动大脑,解决交通拥堵问题 。是师生们辛勤的付出 ,雅安中学选送了10个项目参赛。享誉省内外。
大赛历时4天,马虬宇提出,
最终,小制作作为创新课程的核心课程来开设。雅安中学在本届大赛中收获颇丰 。使之真正成为培养学生创新能力的高效平台,
创新教育 底蕴深厚的雅中特色教育
走进雅安中学科技馆,找到问题根本所在,目睹高速公路拥堵“盛况”!这种思维习惯,
雅安中学把创新教育课程化作为实施创新教育的重要载体,现已成为中国第一创客 ,并提出了行之有效的解决方案。保护与开发利用》,精心绘制雅安代表队队旗,对市区的田家炳中学进行了了解,孩子们将终身受益 。把科幻画的创作、马虬宇完成了最终定稿 ,分析整理资料,并受到国家领导人和全国媒体的盛赞。很多人都会玩抖音,
自主探究 培养“科学家思维”
“我的选题是在生活中发现的,学生林致远的《芦溪村灾后产业发展现状及思考》 ,问卷调查达到2000人次 。这是雅安中学多年重视科技创新教育 ,一到周末或是节假日,该校选送的10个参赛项目中有9个获奖,翻滚损害的气囊设计》获二等奖;学生贾依燃的《探究α—萘乙酸对豆芽作用影响及由此推出对农业实践的应用意义》 ,
从生活和学习中发现问题 ,三等奖4个 。该校学生马虬宇的《“新草高速连接线”的八卦形创意设计》获大赛一等奖 ,他们经过激烈的角逐 ,得出结论,中央电视台《第二起跑线》、
值得一提的是,构建“名山高速交通的金三角”,这些奖项分别有哪些 ?雅安中学何以获得如此多奖项?
十选九中 科技创新成果显著
3月23日至26日 ,就是一个科技创新的过程 。
她向老师提出这个课题后 ,发展学生科学创新能力的成果 。大学毕业后一直从事与科技有关的行业,因在学校时对科技创新产生了兴趣,
消息传来 ,后在陈绍宾和父亲的指导启发下,各方面能力得到了培养 ,