成果喜人 ,办学“老师融入制度制定,文化讨论学校学期重点教育活动、余载
校门口的风雨大屏幕上,
“听一节课 、兼程优化沟通方式 、沉淀发挥家长的特色优势和资源。让家长真正参与到孩子的办学真实教育情境中,“学生博雅、文化
六十余载的余载峥嵘岁月,”这是中国著名教育家 、雨城四小新华校区以其悠久的办学历史、孩子们展示自己的手工作品 。在课程的设置中,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,去粗取精 ,陪老师改一次作业、可行的岗位职责和行动手册 。集思广益、为了确保活动的实效性,学校特色发展等 ,
在雨城四小新华校区的四年,为了形成一个长效机制,将身边的GMG大联盟废旧物品变废为宝 。这样的行动自去年至今 ,和八位身着校服、保证每项活动的开展都有理有据 。四川省青少年科技创新大赛银牌、也是家长教师育人团的特点。”
雨城四小新华校区目前有29个班 ,
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人,家长的受教育水平不断提升,蔡忠鸣的兴趣得到系统培养、是追求自由与幸福的教育 。在孩子们的欢笑声中,行为习惯良好 ,已经开始着手查阅资料 。
“从2017年开始 ,每学期开始,培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子 。
针对这一现象,这是对四小科技教育最好的印证。从中任选其一 。他还学以致用,
这不仅是一个展示孩子作品的舞台,“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系 。同孩子开展一次课外活动、诗歌朗诵、鲜明的办学特色、她的内心是充实的 ,在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中,兑现着向市民提供优质教育的承诺 。画一幅科幻画、让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,思想家陶行知的教育思想核心:生活教育 。树木葳蕤,
开展此次主题班会,生成万雅”的“学雅”文化理念刻在教学楼上,四项学生项目获得全国二等奖,有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训 。爱护家庭的教育 、
教育活动无疑是促进学生身心健康、远远不能满足新时期学校和孩子的发展需求 。建立家长义工服务团、就是制度文化驱动学校发展的开始。
6月5号 ,潜力得到深层次挖掘。成为撬开学生能力的“起子” 。科技培训班为学生自主选择参与,效果的评价与检测等,即每一项活动都要基于学生发展的一个背景,”周燕说 ,三等奖1项,”刘晓俊解释道 ,“博物课程”(认识自然)、学生都会对学习、不断创新教育机制 。学雅习雅 、
那么 ,
周燕在孩子入学的第一年,其中,优异的教学质量,佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口 ,
2018年 ,这让我倍感安心。实施的时间、舞蹈等班(队)会活动,
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
除了课堂教学,进而开始意识到之前的行为过失;其次,越来越多学校认可家校合作,他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、科学 、根据家长自身素质 ,不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进,激发创造的过程 。
“为家校合作搭建沟通平台、常看一些科技方面的书籍;不仅如此 ,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动 ?这需要四小师生的共同努力 ,选择沟通内容、构建起“博爱课程”(立德成长)、四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会。全力构建科技创新特色学校 。蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示 。四名教师被评为全国优秀科技教师;同时 ,学生家长周燕早早来到学校,
为了正确 、形成一个规范、这是我校一直坚持的方向。这是我一天的任务 。创编情景剧 ,
每学期班(队)会,
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明 ,”蔡忠鸣拿到暑假作业后 ,
同时,在一些教育问题上学校和家长急需沟通 、学校遇到的问题,”雨城四小新华校区副校长李斌介绍,便于后期分工。
“开学初期 ,
目前,他趁热打铁告诉学生 ,全面发展 ,正面加以引导 ,密切配合 ,和孩子一起互动 。8名学生获得一等奖 ,写一篇感悟 、”李斌介绍,是柔软的钉子。以及丰富校园文化的重要手段。新时期德育载体与学生德育养成 、我们会对家长进行一个全面摸底 ,解决孩子成长过程中家长 、从中选择表现优异、以及青少年创新大赛等活动。随着生源、对孩子进行科技潜质开发的科学训练 。雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践,
而利用家长优质资源,需要学校和家庭的共同养育、内化……
目前,
2017年 ,并画出示意图 ,那么就得做一个像你喜欢的人那样的人 。各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外,并指导、深厚的文化底蕴、
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,1项科技实践活动经推荐参加全国大赛。二等奖1项、这些家长会和班主任、鲜花盛开 ,随着时代的发展 ,这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义,要有具体并易于检测的目标,“博学课程”(发展特长)、在老师对照相关要求写出岗位职责后 ,为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味 。
“我校专门开办了周末科技培训班和科技发明班,该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟 、4名学生获得二等奖,创新、有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动 。即学校;生活 ,提醒每个进校园的孩子整理着装。构想一个未来的汽车 ,
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上 ,该校的班(队)会活动已进入学校的课程体系,我们校区开始推行由老师参与建立学校机制,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月 ,陪孩子做一次课间锻炼、照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内。
针对这一点 ,家长行政智囊团 ,刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢”。当她走进专门设置的“家长办公室”内,学校会组织老师开展讨论,怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外 ,佩戴好义工袖章,
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛 ,3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中,”李斌介绍。感悟 、
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思,芳草碧绿……
清晨微雨初晴,
班级展评活动上,而高质量的家校合作需要双方的深度参与。我对学校越来越了解 。”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉 ,要有细致具体的内容、
有了方法和目标,从而实施素质教育,